lunes, 22 de diciembre de 2014

FIN DE TRIMESTRE

Todo el esfuerzo y trabajo realizado durante estos tres meses más el sprint final tienen su merecido descanso: las vacaciones de Navidad. Felicidades a todos aquellos que habéis tenido buenas notas y ánimo a los que no, todavía queda mucho curso para remontar y demostrar de lo que sois capaces si os lo proponéis firmemente.
Fijaos lo que somos capaces de hacer trabajando todos juntos:


Haz click en la imagen para ver una presentación sobre cómo montamos el árbol

Los diseños ganadores del grupo de 1ºA digital en el concurso de tarjetas de Navidad de nuestro centro realizados por Isabela Arcu, Isabel Egea Comenge y Cheng Xin Xia Jin


Y los realizados por Rocío Flomesta Fresneda de 1ºB, Marta Valiente Molina de 3ºA y Ana Espinosa Bienvengut de 3ºB ESO.


Y la entrega de premios en el salón de actos:





Junto a la entrega del premio del concurso de tarjeta de Navidad digital iniciativa de la empresa SUPERIA CONSULTORES  para impulsar la creatividad y el uso de las tecnologías. El premio, una tablet Samsung GalaxyTab4, ha sido entregada a Iván Navarro López de 2ºA ESO digital de manos de Dª Isabel Mercader y D. José Sala junto a nuestro director D.Francisco Ortuño. ¡Enhorabuena!



Os deseo a tod@s unas muy felices vacaciones. ¡¡¡Nos vemos el año próximo!!!

domingo, 14 de diciembre de 2014

CAMPAÑAS PUBLICITARIAS


Mis alumnos de 3ºESO han estado trabajando un tiempo todos los aspectos presentes en una campaña publicitaria. La propuesta de trabajo era generar una página web para publicitar un producto o servicio inventado por ellos y que estuviera relacionado con el cuidado del medio ambiente y la sostenibilidad. Se dividieron en pequeños grupos y empezaron a pensar y a pensar y a pensar...y esto es lo que nos presentaron a todos.
Según iban presentando sus campañas, el resto evaluábamos cada uno de lo elementos diseñados: el producto en sí, logotipo, eslogan, anuncio impreso (revistas, vallas publicitarias, etc), anuncio en televisión o internet y aquellos otros elementos (camisetas, pegatinas, etc) que ayudan a que los potenciales clientes conozcan el producto. 

My third students have been working very hard designing all the elements of an advertising campaign. I asked them for creating a web page to advert an eco-friendly sustainable product or good made up by them.
Firstly, the small groups of students started thinking of that product they considered to be respectful with the environment. Then, they designed the logo, the slogan, an advert in print media (magazines, billboards, etc), a commercial on TV or on the internet, the merchandising and their site. While the groups were presenting their ad campaings, the rest of the groups and I were assessing all the different items.
3ºA ESO

ECOMILK: Sergio de la Flor, Rubén Hernández, Ginés Medina y José Miguel Ruíz

ECO WORLD: Elena Sánchez y Mª José Torrano

ECOPARK: Houda Kizai, Isabel Moratón y Marina Solano 

ECOTOUR: María López, Juan Martínez, Ana Balén Riquelme y Rafael Sanjuan

ROIDE: Juan Arias, Daniel Guadix, Sergio Marco y Aitor Murcia

ECOTOYS: Miriam Castro y Marta Valiente

BMCAR: Bárbara Alarcón y Marina Castillo

NATURE GUARD: Lahcen Boukhriss y Jin

3ºB ESO

GATE: Cristina Carrasco, Patricia Fuentes y Nicole Pilco




BOXTE: Elena Frutos y Trinidad Quinto


RAAD: Ana Castyñeira, Ana Espinosa, David Franco y Rafael Millán

MR.PRINT: Jesús Egea, Ana López, Laura Navarro y Daniel Serrano

POWERMOTION: Mario Collados y Pablo González

OXYGENLESS: Javier Costa y Adrián García

INSAME: Sandra Asensio y Mélany Rogel








jueves, 27 de noviembre de 2014

DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS Y MUBAM


Antes de salir del centro y visitar el Museo de Bellas Artes de Murcia, hemos realizado un mural en la pared de la clase de 1ºB con post-its para celebrar el Día de Acción de Gracias. Alison, nuestra lectora inglesa, nos ha contado un poco sobre este día especial en los EEUU. A continuación, cada uno de los alumnos ha escrito aquello que le hace feliz. La mayoría piensa que estar con su familia es lo que más feliz le hace. Los amigos y los vídeojuegos quedan en segunda posición.

Before visiting the Fine Arts Museum, first grade B students have created a mural on the wall of their classroom using post-its. The idea was to celebrate that especial day for americam people called Thanksgiving. Alison, our English language assistant, told guys about this day. Then, each student wrote what makes him/her happy. Most of the students love to be with their families. Friends and video games  are in second place.

Alison junto al mural "What makes you happy?"


Lo que Alison ha escrito. Nosotros también nos alegramos de tenerte aquí
What makes Alison happy. We love to be with you, too

Durante el recreo nos hemos encaminado al MUBAM y nuestras guías han organizado un estupendo recorrido por el museo. Los chic@s han estado muy participativos, respondiendo a todas las preguntas que les formulaban y planteando otras. 

We were on our way to the Art Fines Museum during the break. We enjoyed a wonderful tour thanks to the nice guides who explained us some paintings in a very didactic way. Students were also very participative this morning. They answered the questions and made other interesting ones about the artworks.

Los alumnos de 1ºA y B junto a Fuensanta, profesora de Tecnología y Alison









martes, 25 de noviembre de 2014

STOP MOTION


Animé a mis alumnos de 1ºESO digital a hacer animaciones con la técnica de stop motion y una app específica para ello denominada STOP MOTION MAKER y estos son los resultados. Incluso encontraron otras apps diferentes y se decidieron a probar. ¡¡Buen trabajo y adelante!!!

I encouraged my first grade digital students to make animation videos using an app called STOP MOTION MAKER and these are the results. They even dared to use other animation apps. Good job and keep on going!!

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José David Lozano

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Isabel Egea

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Rosa Carrasco


José Damián Roku

jueves, 13 de noviembre de 2014

¡FIGURAS IMPOSIBLES O CASI!


Tras trabajar un tiempo las ilusiones ópticas, mis alumnos de 3ºESO han hecho algunas actividades muy interesantes sobre figuras imposibles o casi imposibles: el triángulo de Penrose, la tira o banda de Möbius, el caleidociclo hexagonal y los ambigramas. ¡Echad un vistazo a estos estupendos trabajos!

After working with optical illusions, my third grade students have been doing some interesting activities about impossible or almost impossible shapes such as the Penrose triangle, the Möbius strip, the hexagonal kaleidocycle and ambigrams. Have a look at these great works!!

Marina Castillo,3ºA


Daniel Sánchez,3ºB

Elena Sánchez,3ºA

María López,3ºA

Rafael Millán,3ºB

Los alumnos inventaron historias de miedo para ilustrar sus interminables tiras de Möbius
Students made up a spooky story to illustrate their endless Möbius strips



Elena Sánchez,3ºA


María López y Ana Belén Riquelme,3ºA

Rafael Millán, 3ºB

David Franco,3ºB

Ana López y Lucía Guillermo,3ºB

Cristina Carrasco,3ºB

Daniel Guadix y Aitor Murcia, 3ºA

Juan Arias e Isabel Moratón,3ºA

Mario Collados y Pablo González,3ºB

Miriam Castro y Marta Valiente,3ºA

Sergio de la Flor y Ginés Medina,3ºA

Álvaro Ruíz, 3ºB

Jesús Egea, 3ºB

La tercera actividad consistió en hacer caleidociclos hexagonales. El tema escogido esta vez fue ecológico, acerca de la concienciación sobre los problemas medioambientales, muy relacionado con el proyecto que desarrollamos este año en nuestro centro. Para obtener la plantilla final recurrimos a la aplicación "Foldplay".

The third activity consisted on making a hexagonal kaleidocycle. The topic of this activity was "Environmental awearness" related to the green project we are developing at school this year. We got the template on the website "Foldplay".

Así funciona un caleidociclo:
A kaleidocycle works this way:




Mario Collados y Pablo González,3ºB

María López,3ºA

Daniel Guadix, 3ºA

Javier Costa, Álvaro Ruíz y Jesús Egea, 3ºB

Marina Castillo,3ºA

David Franco y Rafael Millán, 3ºB

Finalmente, hicieron ambigramas con su nombre u otra palabra que les gustara. Un ambigrama es una palabra o frase que se puede leer también al revés. 
Finally, they created an ambigram using their names or another British word. An ambigram is a word or sentence we can read from different directions. 

Ana López, 3ºB

Elena Sánchez, 3ºA

Rafael Millán,3ºB

David Franco,3ºB

Juan Arias, 3ºA

Jesús Egea, 3ºB

Isabel Moratón, 3ºA

Álvaro Ruíz,3ºB

Patricia Fuentes,3ºB

Mº José Torrano, 3ºA

Elena Frutos,3ºB

Lahcen Boukhriss,3ºA

Juan Martínez, 3ºA

Javier Costa,3ºB



Cristina Carrasco, 3ºB

Daniel Guadix, 3ºA

Rubén Hernández,3ºA

Rafael Sanjuan, 3ºA